آرچانا شوری و بچه های پایه هفتم مدرسه روکمینی وی مقابل دوربین قرار گرفته اند، این مدرسه در دهلی هندوستان قرار دارد.
بچه های کنیایی سال اول دبستان که سنشان بین ۶ تا ۷ سال است در کلاسشان مقابل دوربین قرار گرفته اند.
جایگاه درس هنر در مدارس ما
این پرسش را من سال ها از دانش آموزان خودم پرسیده ام . در ابتدای هر سال تحصیلی در شروع درس هنر از بچه ها می پرسیدم چه چیزی راجع به هنر می دانید و اصولا هنر چیست. البته جواب های مختلفی در پاسخ به پرسش من مطرح می شد که البته در بسیاری از موارد آن چیزی نبود که می خواستم بشنوم مثلا می شنیدم که هنر یعنی نقاشی یا خوش نویسی . البته که من به دنبال مصداق ها نبودم ولی ریشه این نشناختن و ندانستن هنر چیست؟
 |
| رشد آموزش ابتدایی شماره 5. بهمن 94 |
ایجاد مدرسۀ سالم و دلپذیر
انگیزش دانش آموزان
انگیزش، هنگامی بیشترین اثر را دارد که خودجوش باشد. خود انگیختگی دانش آموزان نیز زمانی به موفقیت ختم می شود که بزرگسالان، جو انگیزشی مثبتی را برای آنان به وجود آورند.
حفظ انگیزش و اشتیاق دانش آموزان نسبت به یادگیری، هنوز روشی قدرتمند برای ایجاد مدرسۀ امن و دلپذیر است. دانش آموزان خودانگیخته ، نسبت به یادگیری و محیط یادگیری شان ) مدرسه ( احساس مالکیت پیدا می کنند . بهترین انگیزش، از طریق خودانگیختگی ایجاد می شود نه از راه تهدید، تنبیه و رشوه دادن.
قطره هایی از دریای دانستنی ها در کلاس درس
1- رنگ ها تاثیر بخش درکلاسهای درس :بهتر است دیوارهای کلاس اول ابتدائی صورتی روشن، دوم ابتدائی سبز مغز پستهای، سوم ابتدائی نیلی روشن، چهارم و پنجم ابتدائی سبز روشن باشد.
2- لامپهای کلاسها بهتر است هم مهتابی باشد هم آفتابی.
3- گل طبیعی در کلاس تاثیر نکویی روی دانش آموزان دارد.
4- اگر متن تخته سیاه سبز و خطهای زمینه و دور تا دور تخته سیاه زرد باشد، یادگیری بهتر اتفاق میافتد.
|
عنوان میان وعده |
مواد مغذی موجود در آن |
خواص میان وعده و توصیه های لازم |
|
انواع نان نان سفید-نان گندم –نان خشک |
ویتامین B-D-E |
بسیار انرژی زاست و بسته به پخت آن دارای مقادیر زیادی انرژی است هر چه پخت نان سریعتر باشد انرژی زایی آن بیشتر است . در کودکانی که کم خونی و کمبود روی دارند بهترین و سالمترین وعده غذایی است. |
|
کشمش |
آهن –کربوهیدرات (انرژی) |
رشد اطفال را زیاد می کند. اشتها آور است و سم های بدن را دفع می کند.کشمش برای کودکان ضعیف الجثه و کم خون میان وعده بسیار خوبی است. |
|
گردو |
ویتامین B-C پروتئین –فسفر |
از مغزهای روغنی که دارای مواد معدنی می باشد- مقوی مغز و خوردن گردو همراه کشمش برای برای تقویت معده بسیار مفید است. |
|
نخودچی |
مواد معدنی –پروتئین |
تقویت پوست و مو و باعث افزایش ایمنی بدن در برابر بیماریهای عفونی می شود. |
|
توت خشکه |
کلسیم –مقداری آهن –کربوهیدرات (انرژی) |
اشتها آور موثر در رفع زخم معده و زخم های التهابی دستگاه گوارش و افزایش دهنده اشتها در کودکان است. |
|
خرما و خرما خارک |
ویتامین A-B-E |
بسیار انرژی زا- افزایش دهنده وزن کودک و مقادیر زیادی آهن دارد و برای کودکان ضعیف الجثه روزی 8 عدد توصیه می شود. |
|
تخم مرغ |
پروتئین –چربی-آب-مواد معدنی |
دارای انرژی غذایی بالا و قابل مقایسه با گوشت می باشد.برای کودکان در حال رشد بسیار مفید است. به تنهایی یک غذای کامل است. یک دانش آموز در هفته باید 4-3 عدد تخم مرغ مصرف کند. اگر به شکل آب پز مصرف شود ارزش غذایی بیشتری دارد.
|
|
عسل |
آهن –فسفر- کلسیم |
غذای کامل برای خردسالان٬دانش آموزان و سالمندان است. تقویت کننده حافظه و هوش و پیشگیری کننده از کم خونی و بیماریهای استخوان و ریه است. همچنین مقوی قلب و بهتر است با شیر و کره به عنوان میان وعده مصرف شود. |
|
هویج |
ویتامین A-B-C-K |
هویج تازه دید چشم را بهبود بخشیده و انگلهای روده ای و آسکاریس و کرمک را دفع می کند. توصیه می شود به دلیل آلودگی های آب و خاک هویج به شسته شده و بهتر است به صورت پخته مصرف شود. |
|
گوجه فرنگی |
ویتامین A-B-C املاح ٬فسفر٬برم |
بسیار مفید و اشتها آور و موثر در هضم مواد غذایی می باشد. |
|
موز |
ویتامین A-B-C |
موثر در ناراحتی های گوارشی –نیرو بخش و به دلیل داشتن روی و منیزیم زیاد باعث افزایش رشد کودک می شود. |
|
شیر استرلیزه یا پاستوریزه |
پروتئین- ویتامین –کلسیم – کربوهیدرات (انرژی) |
تقویت کننده حافظه-مهمترین منبع کلسیم در غذایی روزانه و افزایش دهنده قدرت ایمنی بدن در برابر بیماریهای عفونی و خطرناک – تقویت مغز و موجب حفظ و نگهداری نیروی دفاعی و تقویت ماهیچه های بدن می شود. یک کودک سالم حتما باید روزی یک لیوان شیر بخورد. |
لذت های آغاز مدرسه در زمان ما
یادش بخیر ....
یادش بخیر ، پشت دفترای قدمیم مدرسه ؛ آدمک چارخونه روی تخته سایه :
“تعلیم و تعلم عبادت است”
.
.
ماه مهر از آنچه در تقویم می بینید به شما نزدیک تر است !
چقدر زود دیر میشود …
چگونه یک تدریس حرفه ای داشته باشیم؟
قبل از اینکه وارد کلاس شوید به چند سوال پاسخ دهید:
1- چه چیزی ؟
منظوراین است که معلم از خود بپرسد چه چیز ی را در این جلسهتدریس خواهد نمود؟ موضوع
درس چیست ؟ آیا نسبت به محتوای درس از تسلط کافی برخوردار می باشد؟ به زبان ساده،
آیا سواد کافی برای تدریس درس جدید را دارد؟اگر جواب مثبت بود، باید به سراغ سوال های بعدی برود. درغیر این صورت، نیاز به مطالعه در حد تسلط کامل به در س مورد نظر، ضروری می نماید.
متن جالب غلط املایی
ما برای صداهای کاملاً مشابه ، حروف گوناگونی داریم.
برای این صدا 2 تا حرف داریم : ت ، ط
برای این صدا 2 تا : ق ، غ
ما برای صداهای کاملاً مشابه ، حروف گوناگونی داریم.
برای این صدا 2 تا حرف داریم : ت ، ط
برای این صدا 2 تا : ق ، غ
ايد‌ه هاي طلايي براي معاونان مدرسه
آنچه در كار معاونت بسيار مهم است، اهداف و برنامه‌ريزي در جهت پيشبرد اهداف آموزش و پرورش مي‌باشد و به نظر من، محورهاي اصلي خلاقيت و نوآوري در برنامه‌هاي معاونان آموزشي مدارس شامل محورهاي ذيل مي‌باشد:
1- مد‌يريت برنامه‌هاي آغازين
بایسته های گفتن املا در کلاس
اگرچه شاید کاربرد این نوع املا برای کلاسهایی با کثرت دانش آموز ممکن است مشکل زا باشد لیکن با درایت معلمین ارجمند وبا تغییرات اندکی قابل اجرا بوده و املا با نشاط وآموزش همراه می شود
1- در وقت املا سعی شود جای دانش آموزان را تغییر ندهیم .
چکیده
در دنیای کنونی زندگی که متفاوت از زمان های گذشته است پدیده های جدید متنوع و به هم پیچیده آنچنان فراوان و نو به نو شده اند که دانایی ها، توانایی ها و امکانات را اجتناب ناپذیر می کند. البته این دانستنی ها و مهارت ها باید قادر باشند امنیت روانی و احساس زیبایی دوستی را در مواجهه با مشکلات زندگی تضمین کند. در روند استفاده از امکانات در راه مقابله منطقی و فراگیر مسایل دنیای جدید به خصوص نگرش های جوانان باید از اصول بهداشت روانی استفاده نمود، چرا که نوجوانان ما نیازمند فضای شاد برای شاداب زیستن هستند.در شرایطی که اکثر منازل شهری تبدیل به آپارتمان های کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است.حداقل کاری که می توان در تامین بهداشت جسمی و روحی فرزندان داشته باشیم ایجاد فضای مفرح و شاد ی بخش در مدرسه است.زیرا اگر فضاسازی مناسبی در مدارس انجام شود به شاد زیستن فرزندان خود کمک بسیار مهمی خواهیم کرد.
منبع : کتاب " الفبای مدیریت کلاس درس
پیشنهاد های زیر در صورتی که به طور منظم و با قاعده و آگاهانه به کار گرفته شوند ، مدیریت کلاس درس را بهبود خواهد بخشید .
1 - عمل کنید ، تنها واکنش نشان ندهید : عمل کردن مسلط بودن است و واکنش نشان دادن یعنی تسلط عوامل و شرایط را پذیرفتن .بنابراین پیش از آغاز مدرسه به برنامه ریزی فنون بر قراری انضباط بپردازید ، همان گونه که برای فنون تدریس و ترتیب مواد درسی برنامه ریزی می کنید نه این که صبر کنید مشکلی پیش بیاید و شما در آن زمان به دنبال وضع قانونی باشید که دیگر چنین مشکلی پیش نیاید .
رفـــع
بدخطـــی دانش آموزان
نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده
برای رفع بدخطی دانش‌آموزان، از سوی معلمان و پژوهشگران راهکارهای فراوانی معرفی شده است که برخی از آنها را ذکر می کنم:
به ادامه مطلب بروید
|
ده پیشنهاد برای آغازی مناسب نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده |
|
آن چه در پی می آید ده پیشنهاد اجرایی است كه به وسیله آموزگاران باسابقه، برای شروع یك سال تحصیلی اثربخش، به خانواده ها ارائه شده است: |
|
گریز مهدکودک ها از آموزش تخصصی نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده |
|
مهدكودك ها و پس از آن مراكز آموزش پیش دبستانی، نخستین هسته ورود به این ماجرا و بنابراین مهمترین بخش آن هستند.در این میان، مهدكودك ها هر چند نخست بر اساس یك ضرورت و نیاز با توجه به تغییر شكل زندگی اجتماعی و اقتصادی خانواده ها و بویژه زنان جای می گیرد، با این حال چنین بهانه ناگزیری برای سپردن كودكان شیرخوار تا سنین بزرگتر به كودكستان ها وظایف چنین مراكزی را تنها در حوزه نگهداری نمی گنجاند.تغذیه و وارسی نیازهای اساسی یك كودك، آسان ترین بخش كار است. اما یك مهدكودك استاندارد در صورتی در چرخه اصولی كار خود قرار می گیرد كه نخست برخی شرایط منسجم را گذرانده باشد. در این صورت كودكان تنها در مهدكودك سیر نمی شوند، آنها در مهدكودك كودكی می كنند، در عین حالی كه بزرگ می شوند.مهدكودك چند مربی دارد، آیا مربیان كودكان را دوست دارند و چه اهداف و مقاصدی را برای كودكان در نظر گرفته اند. مرحله بعدی تحصیلات آموزشی مربیان و همچنین تجربه آموزشی آنان است. افزون بر اینكه آیا مربیان تجربه مادر بودن دارند و اگر دارند آیا بچه هایشان به همان مهد می آیند. مرحله بعدی محیط و جو كلی مهد كودك است. |
نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده
انجام دادن تكالیف مدرسه یكی از منابع اختلاف زا میان فرزندان و پدر و مادر است. بچه ها از انجام دادن تكالیف مدرسه دل خوشی ندارند. آنها تا آخرین لحظه این مهم را به تعویق می اندازند، فراموش می كنند كه تكالیف مدرسه را یادداشت نمایند، در انجام دادن تكالیف بهانه می آورند، انجام دادن آنها را كش می دهند یا با سرعت زیاد و همراه با بی دقتی آن را انجام می دهند. اغلب والدین ارزش انجام دادن تكالیف مدرسه را می دانند، اما اغلب
نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده
شاید کمتر از 10 سال پیش یکی از دغدغه های بزرگ مادران و برخی اوقات پدران این بود که برای اینکه فرزندان خود را به موقع به مدرسه برسانند، چه ساعتی از خواب بلند شوند، کی فرزندشان را از خواب بیدار کنند و چگونه به محل تحصیل فرزندشان بروند تا هم فرزندشان تاخیر نداشته باشد و هم خودشان به موقع به محل کار برسند. اگر این مسئولیت بر عهده مادران خانه دار بود که استرس کمتری وجود داشت. مادر با آرامش خاطر به موقع از خواب بیدار می شد، بساط صبحانه را برپا می کرد و سپس آرام آرام فرزند دلبند را از خواب بیدار می کرد و برای فرستادن به مدرسه آماده می ساخت.
اصول تدوین برنامه هفتگی مدارس ابتدایی
تهیه و تنظیم : سیامک اسدزاده
تنظیم برنامه هفتگی در مدارس ، اولین گام برای شروع تدریس اثربخش می باشد.اگر برنامه ریزی را "طرح ریزی برای دست یابی به هدف معین " بدانیم تنظیم برنامه هفتگی ، طرح ریزی اولیه معلم برای دست یابی به اهداف آموزشی از پیش تعیین شده می باشد.گرچه تنظیم برنامه هفتگی اهمیت زیادی دارد ولی تنظیم نامناسب آن به تنهایی مفید نخواهد بود.بلکه باید با بکار گیری دقیق اصولی اساسی امکان تحقق هدف ها را بیش از پیش میسر ساخت.لذا کارشناسی آموزش ابتدایی در گام اول اقدام به تدوین اصول تنظیم برنامه هفتگی نموده است تا کلیه مدیران و همکاران ارجمند با رعایت این اصول اقدام به طراحی و تنظیم برنامه هفتگی نمایند و گامی مؤثر در تحقق اهداف آموزشی مدرسه بردارند.
نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده
اشاره
امروزه با وجود ايجاد تغييرات عميق در نظام آموزش و پرورش و تغيير در سياست ها و برنامه ريزي هاي آموزشي، بعضي از معلمان در رويارويي با مسائل و مشکلات آموزشي فاقد توانايي هاي لازم و اساسي هستند و از روش هاي قديم و مهارت هاي سنتي و انفرادي براي اداره ي کلاس خود استفاده کنند. همين امر باعث کندي شکل گيري فرايند ياددهي- يادگيري و آسيب پذيري امر آموزش شده است.
آئین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی
(مورد تایید کمیسیون اساسنامه ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش)
نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده
مقدمه:
در اجرای مصوبه هفتصدوشصت و نهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ١٨/۴/١٣٨٧ آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی به شرح زیر می باشد:
ماده ١- اهداف
ارزشیابی تحصیلی - تربیتی در دوره ابتدایی با توجه به اهداف دوره و اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (مصوب جلسه ٧١٣ شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ٢١/٧/١٣٨٣)از طریق جمع آوری، طبقه بندی، تحلیل و تفسیر اطلاعات برای تشریح وضعیت تلاش، پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در کلاس، مدرسه و خارج از آن(نظام مکمل و فوق برنامه) با اهداف زیر انجام می گیرد:
ماجرای اولین جمله در کتاب اول دبستان
در کتاب های اروپایی و آسیایی حتی آسیای دور به شخصیت « من » کودک احترام گذاشته شده است. مثلا اولین جمله در کتاب اول دبستان ژاپنی ها می گوید : من پدر و مادرم را دوست دارم. اولین جمله در کتاب اول دبستان انگلیسی ها می گوید: من می روم. اولین جمله در کتاب اول دبستان آمریکایی ها می گوید: من فوتبال بازی می کنم.اولین جمله در کتاب اول دبستان ایتالیایی ها می گوید : من کار می کنم. اولین جمله در کتاب اول دبستان ایران می گوید : بابا آب داد.
برگرفته از وبلاگ عصر نوین آموزش ابتدایی
ويژگي هاي معلم كارآمد
نوشته شده توسط :سیامک اسدزاده
کارشناس آموزش ابتدایی
كدام معلم كارآمد است؟
معلمي شغل مهمي است كه ضرورت آن بر كسي پوشيده نمي باشد .اين ضرورت از نظر مولفين ،عمدتا شكل دهي تجربياتي است كه منجر به تغييرات مطلوب رفتاري در دانش آموختگان مي شود .بخاطر همين ضرورت آشكار است كه نقش معلم جنبه نهادي پيدا كرده و بسياري از گروههاي اجتماعي و افراد و دانشجويان و دانش آموختگان مختلف ،انتظارات كلي مشخصي از آنچه كه يك معلم هست و بايد باشد دارند .اما به نظر مي رسد انتظارات كلي مورد نظر در عمل دچار مشكل مي گردند . زيرا همه ما در طول حيات تحصيلي يا حرفه اي خود با معلمان و اساتيدي مواجه شده ايم كه از آنها با كلمات خوب يا بد ياد كرده ايم !
ويژگيهاي مدرسه خوب
نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده
1- مدير مدرسه خوب داراي برنامه آموزشي و تقو يم اجرايي سالانه فعاليت ها و ...مي باشد .
۲- عوامل آموزشي مدرسه خوب با دانش آموزان دوست و رفيق هستنــــد به نحوي كه دانــش آمـــوز زيبا ترين احسا س را دراين محيط دارد.
ويژگيهاي يك معلم خوب
متواضع و فروتن باشد و از کبر و عجب پرهيز نمايد و از انجام اموري که در عهده و توانايي او نيست خودداري کند . واز فراگرفتن چيزي که نميداند استنکاف ننما يد و تصنٌع و صحنه سازي نسبت به چيزي که ميداند بکار نبرد .
"شما یک مطلب علمی را هرگز نفهمیده اید مگر آنکه بتوانید آنرا برای مادر بزرگ خود بیان کنید و او متوجه شود."