همایش یک کلاس = یک مدرسه

بررسی نظام آموزشی کشورهای مختلف جهان

بررسی نظام آموزشی کشورهای مختلف جهان

آموزش يكي از مهم ترين اركان هر نظام اجتماعي به شمار مي رود. در جوامع پيشرفته كه روز به روز بر پيچيدگي آن افزوده مي شود بدون آموزش هاي لازم، زندگي ممكن نخواهد بود. به تناسب گسترش مهارت هاي كار و زندگي در شرايط كنوني، نظام آموزش هر جامعه اي نياز به ارتقاء كمي و كيفي دارد. سياست گذاري و برنامه ريزي در مسائل آموزشي در سطوح و حوزه هاي مختلف اعم از ابتدايي، متوسطه وآموزش عالي و نظاير آن يكي از سرنوشت سازترين حوزه ها است. سياست گذاري در اين حوزه امري پويا و متحول است كه به فراخور نياز جوامع بايد دست خوش تغيير و اصلاح گردد. در اين بين بهره مندي از سياست ها و تجارب آموزش ساير كشورها در طراحي نظام آموزشي كشور بسيار مفيد و مؤثر مي باشد. 

 

در راستاي نيل به اهداف فوق، اداره كل اطلاع رساني و سنجش افكار دبيرخانه شوراي عالي انقلاب فرهنگي با اجراي طرح جامع بررسي سياست ها و نظام آموزشي 50 كشور جهان در بيست حوزه، ضمن بررسي بيش از 30 منبع اطلاعاتي، مجموعه نظام آموزش كشورهاي جهان را در50جلد تدوين و ارائه نموده است. اميد است مجموعه حاضر مورد استفاده سياست گذاران و برنامه ريزان آموزشي قرارگيرد.

مقدمه اي بر نظام آموزشي كشورهاي جهان

اروپا
اتريش  اسپانيا  اسكاتلند   ايتاليا  اسلواكي  سوئيس  لهستان  يونان	ايرلند  آلمان  انگلستان  بلژيك  بلغارستان  فرانسه  نروژ  قبرس	پرتغال  تركيه  دانمارك  روسيه  سوئد    فنلاند  هلند  روماني
آسيا و استراليا
استراليا  هندوستان  امارات متحده عربي  كره  مالزي	اندونزي  بحرين  پاكستان  كويت  تايلند  نيوزيلند	چين  ژاپن  سوريه  عربستان  عمان
آفريقا
كنيا	غنا	مصر
ليبي
آمريكاي شمالي و جنوبي
برزيل  كانادا	ايالات متحده  مكزيك

ابتکار جالب برای آموزش جمع و تفریق روی محور

 

ابتکار جالب برای آموزش جمع و تفریق روی محور 

 

 

 

شماهمکاران عزیز می توانید بایک صفحه ازجنس چوب وچندنوار پارچه ای آموزش ضرب،جمع وتفریق رابامحورآسان کنید

پاورپوینت تدریس نشانه ش

 

      پاورپوینت تدریس نشانه ش

 

 

 

 

 

 

                       

 

منبع : وبلاگ زنگ املا      

پاسخ به سوال همکار

همکار بزرگوارم خانم رنجبر

ضمن تشکر از بازدید همیشگی شما از وبلاگ بنده و معذرت بابت دیر پاسخ دادن به سوالتان

سوالتان برام زیاد واضح نبود لطفاً به شماره صفحه کتاب ریاضی هم اشاره نمایید تا بتوانم کمک تان نمایم

خواص بعضی از سوره های قران

خواص بعضی از سوره های قران

سوره ی حشر

 

پیامبر اکرم (ص ) : هر کس سوره ی ( حشر ) را بخواند همه چیز از بهشت و دوزخ و عرش و کرسی بر او صلوات فرستند و برای او استغفاذ کنند و اگر در آن روز و یا آن شب بمیرد شهید مرده ، و نیز فرمودند : خدای تعالی گناهان گذشته و آینده ی او را بیامرزد . حضرت فرمودند : اسم اعظم خدا در شش آیه ی اخر سوره ی حشر است

 

 

ادامه نوشته

دانلود سوالات ریاضی کلاس چهارم فصل3

دانلود سوالات ریاضی  کلاس چهارم فصل3  

ضرب و تقسیم

 

                                                    

  دانلود فایل pdf                   

معلم واقعی

معلم واقعی

معلم " مبتدی " همواره آموزش می دهد،

معلم " متوسط " فقط نمایش می دهد،

معلم " خوب " به سکوت بسنده می کند،

اما معلم " واقعی " هیچ واکنشی از خود نشان نمی دهد،

او سراسر ، کنش است.

وقتی دانش آموزی مسئله ای را نمی فهمد

وقتی دانش آموزی مسئله ای را نمی فهمد

معلم سعی کرد یک مسئله جبر را برای رونالد توضیح دهد. وقتی رونالد مسئله را نفهمید، معلم به طرز اهانت باری گفت: «متاسفم، جانم. این تنها کاریست که می توانم برایت انجام دهم. برای فهمیدن مسائل جبر آدم باید هوش و ذکاوتی داشته باشد»

رونالد، آزرده و عصبانی، به سرجایش برگشت. وقتی دانش آموز موفق نمی شود توضیح ما را بفهمد، بهتر است این امر را بیشتر به روش توضیحمان نسبت دهیم تا به کم هوشی دانش آموز. معلم برای آنکه مانع از شرمساری دانش آموز بشود، می تواند بگوید: «من در روشن ساختن این مسئله مشکل دارم. چطور است روش دیگری به کار بگیرم.»

گفتاری که تدافعی نباشد و در آن به کسی تهمت و افترا نزند، در دانش آموز انگیزه ای به وجود می آورد تا هر چقدر می تواند تلاش کند.

نسخه جدید راهنمای معلم در ارزش یابی توصیفی - چاپ 94

نسخه جدید راهنمای معلم در ارزش یابی توصیفی - چاپ 94

دانلود کنید

پیام آموزشی

معلم ،مانند پرنده باش

مانند پرنده باش كه روي شاخه ي سست و ضعيف مي نشيند و آواز مي خواند ،

 

 

و احساس می كند شاخه مي لرزد اما به آواز خواندن خود ادامه مي دهد .

 

 چون مطمئن است كه بال و پر دارد . 

 

معلم براي دوري از لغزش ها و داشتن اعتماد به نفس ، بال و پري مي خواهد .

 

يعني ذهني پر از گفتني هاي شيرين كه با مطالعه و يادگيري ممكن مي شود .

 

( ويكتور هوگو)

آیین نامه جدید ارزش یابی کیفی توصیفی

آیین نامه ارزش یابی کیفی توصیفی

دنبال آیین نامه ارزش یابی کیفی توصیفی می

گردی ؟ پس دانلود کن

آیین نامه ارزش یابی کیفی توصیفی

دلنوشته های راهگشا

دلنوشته های راهگشا

کلمات منفی خود را با مثبت عوض کنید

کلمات منفی خود را با مثبت عوض کنید

شما چطور خودتان را توصیف می‌کنید؟ چه برداشتی از خود دارید؟ من شما را به چالش جایگزین کردن کلمات منفی با مثبت دعوت می‌کنم. در ادامه ۴۰ جمله مثبت که می‌تواند در بزنگاه‌های حساس حستان را عوض کند با هم مرور می‌کنیم.

۱- به خودتان نگاه کنید ملاک مقایسه شما هستید نه دیگران.

۲- رضایت همیشه به معنی داشتن چیزهایی که می‌خواهید نیست. گاهی رضایت قدردان داشته‌ها بودن است.

ادامه نوشته

روش هایی برای املا گفتن در مقطع ابتدایی

روش هایی برای املا گفتن در مقطع ابتدایی

 

1) استخراج كلمات دشوار و مرتب كردن آنها به ترتیب حروف الفبا

2) هر گروه یك متن املاء با كمك تمام اعضای گروه خود می نویسد و معلم املای همه گروهها را جمع آوری كرده و می خواند سپس یا بهترین دیكته به كل كلاس گفته می شود و یا از هر گروه یك پاراگراف انتخاب كرده و دیكته تلفیقی تهیه كرده و به كل كلاس، دیكته می گوییم. در این صورت متن دیكته را بچه ها انتخاب كرده اند.

 

ادامه نوشته

ده راه برتر براي انگيزه بخشي به معلمان

ده راه برتر   براي انگيزه بخشي   به معلمان

1-شخصا،به صورت حضوري يا كتبي ياهر دو،ازهمكار به خاطر كار خوبي كه انجام داده تشكر كنيد.

2-باكمال ميل وقت خود را دراختياركارمندهايتان بگذاريد تا مسائلشان را با شما درميان بگذارند.

3-درفواصل زماني كوتاه وضعيت كارايي كارمندها را به اطلاعشان برسانيد وبعدكمكشان كنيد تاكارايي شان رابالا ببرند.

4-از كارمندهايي كه كارايي بالايي دارند،قدرداني كنيد وبه آ نها پاداش بدهيدوبا كارمنداني كه كارايي پايين دارند طوري بر  خوردكنيد كه يا كارشان رابهبود بخشند ويا ترك كار كنند.

5- اين اطلاعات رادر اختيار كارمنان بگذاريدكه سازمان چگونه پيشرفت ويا پسرفت مي كند .استراتژي و تاكتيكهاي لازم براي رسيدن به هدف چيست و نقش هركارمندرادربرنامه ي كلي سازمان براي او توضيح دهيد.

6-كارمندها را درتصميم گيري دخالت بدهيد،به خصوص درتصميم هايي كه بر خودشان تاثير خواهد گذاشت .اگر آن ها را دخيل كنيد تعهدپذيري آنهاراهم افزايش داده ايد.

7-به كارمند هااين فرصت و امكان را بدهيدتارشد كنندومهارت هاي  جديد بياموزند.تشويقشان كنيد تادركارخودبهترين باشند .به آنها نشان بدهيدكه ميتوانيد كمكشان كنيدتاهم اهداف سازمان را تحقق ببخشيد وهم اهداف خودرا يعني باهركارمندفضايي ازشراكت ايجادكنيد.

8-كاري كنيدتاكارمندها احساس كنندصاحب كارخودومحيط كارخودشان هستند.اين احساس  مالكيت مي تواند فقط نمادين باشد.

9-محيط كاري باز،راحت ومفرح ايجاد كنيد. نظرات ،پيشنهادهاو خلاقيت هاي جديد را تشويق كنيد.

10-موفقيت هارا جشن بگيريد.موفقيت اموزشگاه وحتي موفقيت يكي از اعضاي  اموزشگاه را.همچنين براي جلسات وفعاليت هاي آزاد گروهي آموزگاران وقت بگذاريد.بالاخره خلاق وسرزنده باشيد .

مدير محترم

مدير محترم

1-هركاري كه انجام ميدهيددرواقع وقتتان رامي فروشيدپس آنرا ارزان نفروشيد.

2-راز موفقيت مدير:به معلمان توجه كنيدتاآنها به دانش آموزان توجه كنند.

3-اگر از خطاهاي جزئي دانش آموزان چشم پوشي نكنيد،آنهارا به انجام خطاهاي بزرگ تشويق كرده ايد.

4-اگرباشغل خودومعلمان خودصميمي ووفادارباشيدآنها نيز متقابلابا شما صميمي ووفادارخواهندبود.

5-براي مدرسه خودفكركنيد ولي غصه نخوريد.

6-مديريت حكومت برمغزهاست ورهبري حكومت بردلهاست.

7-كسي كه تبسم كردن رانياموخته است نبايد مديريت مدرسه راقبول كند.

8-موفقيت مديريك مدرسه دراين است كه افرادي موفق  تراز خودتربيت كند.

9-هر چه اطلاعات مدير مدرسه ازافرادبيشتر باشد قضاوت هاي او درست ترخواهدبود.

10-آدم هاي خلاق،از حل مسائل دشوار وپيچيده لذت مي برند.

11-وقتي اشتباه مي كنيد بايد با كمال شهامت وازروي صداقت به اشتباه خود اقرار كنيد.

12-مديريت زمان وتنظيم وقت بيش از هر چيز نيازبه انضباط فردي،خويشتن داري وتسلط بر نفس دارد.

13-از ذهن دانش آموز كلمه شكست راپاك كنيدتاآنان انرژي دروني خود را آزادكنند

14-نظريه هاي ديگران را درطرح هاونقشه هايتان دخالت دهيد.

15-اگر مي خواهي مشكلت را حل كني ،اولين قدم شروع كردن است.

16-كارسپاري دامنه اقتدارشماراوسيع تر ميكند.

17-اگراصلااشتباه نمي كنيد،معني اش اين است  كه اصلاهيچ كاري نمي كنيد.

تفکر انتقادی چیست؟

تفکر انتقادی چیست؟

احتمالاً بارها با واژه "تفکر انتقادی" برخورد کرده اید، اما معنی آن چیست؟ بعضی افراد ممکن است تصور کنند که به ایراد گرفتن و اشکال تراشی از ایده های دیگران برمی گردد اما معنی این اصطلاح این نیست. به طور کلی، تفکر انتقادی ایجاد و پرورش یک فاصله احساسی و عقلانی بین خودتان و ایده ها و نظرات است—چه این نظرات متعلق به خودتان باشد چه دیگران—تا بتوانید حقیقت، اعتبار، و معقول بودن مسئله ای را بهتر ارزیابی کنید.

ادامه نوشته

بیسوادی در قرن 21

بیسوادان قرن 21 كسانی نیستند كه نمی‌توانند بخوانند و بنویسند، بلكه كسانی‌اند كه نمی‌توانند بیاموزند، آموخته‌های كهنه را دور بریزند، و دوباره بیاموزند. " الوین تافلر "