السلام علیکم یااباصالح المهدى (عج) السلام علیک یاامین الله فى ارض و حجته على عباده (یاصاحب الزمان آجرک الله)
اربعین حسینی بر شما وعاشقان حسین تسلیت...
بسوز ای دل که امروز اربعین است
عزای پور ختم المرسلین است
قیام کربلایش تا قیامت
سراسر درس، بهر مسلمین است
عکس نوشته های زیبا
معاون آموزش ابتدایی از ورود 9 راهبر آموزشی و پرورشی به مناطق روستایی از امسال خبر داد و گفت: آزمون جذب راهبران آموزشی و پرورشی از 15 شهریورماه در استان شروع و تا اوایل مهرماه ادامه داشت.
سیامک اسدزاده ، درباره جزییات جذب راهبران آموزشی برای مدارس روستایی اظهار کرد: آزمون جذب راهبران آموزشی به صورت متمرکز استانی برگزار و طی آزمون کتبی و مصاحبه حضوری افرادی که حائز شرایط بودند ، به عنوان راهبر آموزشی و پرورشی انتخاب شدند.
وی افزود: افراد برگزیده، دورههای آموزشی لازم را میگذرانند و از اول آبان ماهبرای نظارت ،حمایت و هماهنگی در مدارس روستایی آغاز فعالیت کردند.
اسدزاده درباره انتخاب راهبران آموزشی اظهار کرد: بحث راهبران آموزشی یک حلقه مفقوده نظارتی بود که باید انجام میشد و از آن استقبال خوبی شده است.
راهنمای تدریس طرح کرامت
برای دریافت برروی هر کدام از موارد کلیک کنید
برای دانلود روی تصویر زیر کلیک کنید
برای دانلود روی تصویر زیر کلیک کنید
خصوصیتهای مؤثرترین و خطرناکترین دشمن ما معلمان (و شاید هم دیگران)، موارد زیر است:
1. فرصت یادگیری را از ما میگیرد.
2. ما را از آموختن و افزایش معرفت محروم و دلسرد میکند.
3. وضع علمی موجودمان را برایمان مهم و کافی جلوه میدهد.
4. دائماً وضع موجودمان را برای ما بهترین جلوه میدهد.
5. ما را به قناعت علمی که مترادف مرگ علمی است، تشویق میکند.
6. گذشتهمان را مدام به رخ ما میکشد و تعریفش میکند.
7. وضع موجود جهان را برای ما هراسانگیز و وحشتانگیز جلوه میدهد.
8. ما را غیر از آنچه واقعاً هستیم، معرفی میکند.
9. گذشته را بهتر از حال جلوه میدهد.
10. آینده را برای ما تیره و تار جلوه میدهد.
11. فناوری را برای ما مضر جلوه میدهد که معلومات و موقعیت ما را تهدید میکند!
منبع: علی اکبر شعاری نژاد.«رشد آموزش ابتدایی»، شمارهی 7، فروردین 1390
رشد آموزش ابتدایی مهر ماه 1395
بر خلاف روش های دیگر تدریس مخصوصا روش سخنرانی كه عمدتا فعالیت های كلاس بر عهده معلم است در روش بحث گروهی دانش آموزان به طور فعال در فعالیت كلاس شركت می كنند این روش به یادگیرندگان كمك می كند تا نقطه نظرهای خود را بیان كنند عقاید و اندیشه های خود را توجیه كنند و با نظرها و اعتقادات دیگران آشنا شوند.
این روش برای تحقق یافتن هدف های آموزش نظیر ارزشیابی اندیشه های مختلف و ایجاد تحمل و بردباری در برخورد با عقاید دیگران بهترین روشۣ است و نیز این روش در درك و فهم مفاهیم و پیچیده یادگیرندگان را یاری می دهد .
"شما یک مطلب علمی را هرگز نفهمیده اید مگر آنکه بتوانید آنرا برای مادر بزرگ خود بیان کنید و او متوجه شود."