اصول تدوین برنامه هفتگی مدارس ابتدایی

اصول تدوین برنامه هفتگی مدارس ابتدایی

تهیه و تنظیم : سیامک اسدزاده

تنظیم برنامه هفتگی در مدارس ، اولین گام برای شروع تدریس اثربخش می باشد.اگر برنامه ریزی را "طرح ریزی برای دست یابی به هدف معین " بدانیم تنظیم برنامه هفتگی ، طرح ریزی اولیه معلم برای دست یابی به اهداف آموزشی از پیش تعیین شده می باشد.گرچه تنظیم برنامه هفتگی اهمیت زیادی دارد ولی تنظیم نامناسب آن به تنهایی مفید نخواهد بود.بلکه باید با بکار گیری دقیق اصولی اساسی امکان تحقق هدف ها را بیش از پیش میسر ساخت.لذا کارشناسی آموزش ابتدایی در گام اول اقدام به تدوین اصول تنظیم برنامه هفتگی نموده است تا کلیه مدیران و همکاران ارجمند با رعایت این اصول اقدام به طراحی و تنظیم برنامه هفتگی نمایند و گامی مؤثر در تحقق اهداف آموزشی مدرسه بردارند.

ادامه نوشته

جمعبندی مباحث ارائه شده در همایش ارزش یابی کیفی توصیفی

جمعبندی مباحث ارائه شده در همایش ارزش یابی کیفی توصیفی

آبان ماه 1391 – هنرستان شهید پور رستم

کارشناسی آموزش ابتدایی منطقه مراغه

 نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده

سه اقدام مهم برای اجرای مطلوب برنامه ی ارزشیابی توصیفی در سطح کلاس

1- آشنایی با نحوه ی ارائه ی بازخوردهای توصیفی

2 - آشنایی با نحوه ی بکارگیری ابزارهای متنوع ارزش یابی توصیفی

3-  استفاده بیشتر از ارزش یابی تکوینی (به جای ارزش یابی پایانی )

موضوعات مورد بحث در همایش:
1- نحوه ی استفاده از دفتر مدیریت فرایندهای کلاس
2- ارائه ی بازخورد توصیفی
3-  مدیریت پوشه ی کار

ادامه نوشته

مدیریت کلاس درس

مدیریت کلاس درس

نوشته شده توسط : سیامک اسدزاده

اشاره

امروزه با وجود ايجاد تغييرات عميق در نظام آموزش و پرورش و تغيير در سياست ها و برنامه ريزي هاي آموزشي، بعضي از معلمان در رويارويي با مسائل و مشکلات آموزشي فاقد توانايي هاي لازم و اساسي هستند و از روش هاي قديم و مهارت هاي سنتي و انفرادي براي اداره ي کلاس خود استفاده کنند. همين امر باعث کندي شکل گيري فرايند ياددهي- يادگيري و آسيب پذيري امر آموزش شده است.

 

ادامه نوشته